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低社經家庭親子共讀的長期效果:幼兒時期的親子共讀行為與國小四年級閱讀能力之關係
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低社經家庭親子共讀的長期效果:幼兒時期的親子共讀行為與國小四年級閱讀能力之關係

育如 周
「創新教育與學習科技」論文集 「創新教育與學習科技」論文集
2013

Abstract

低社經家庭;親子共讀;長期效果;幼兒時期;國小四年級;閱讀能力

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