AI教與學的倫理：科技與社會研究的觀點

本章探討 AI 技術在教育領域應用的倫理挑戰與反思，並提供思考原則與教 案線索。首先，本章以國外機構的教學倫理守則發展經驗為例，強調教學倫理隨 著時代、科技、教育體系及社會價值的變遷而演變。 其次，本章以科技與社會研究觀點提示探討 AI 教學倫理的方向。尤其以對 稱式思考原則，強調協作、基礎設施及公眾參與面向，避免將倫理問題簡化為技 術挑戰，並主張科技協作中的基礎設施和公眾參與是 AI 發展中的關鍵要素，且 應注重多方參與者的貢獻，藉此看見 AI 在教育中的落地與倫理實踐。 藉此，本章進一步強調打開科技的「黑盒子」，尤其是常見的個體化 AI 科技 和技術能力思維。並以教育部彙集的「和 AI 做朋友─人工智慧中小學教學示範 例」，提示從小學、中學到高等教育的技術教學中的倫理意涵與教案，藉此啟發 同學的多元、思考協作。最後本章並針對主事者與教育者的倫理要求，提出體制 面建議，希望對於 AI 教育的倫理落地有所幫助。