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電腦化圖示策略對國小輕度智能障礙學生比較類加減法應用問題教學成效之研究
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電腦化圖示策略對國小輕度智能障礙學生比較類加減法應用問題教學成效之研究

人豪 鄭 and 淑柔 孫
2005特殊教育學術研討會論文集 2005特殊教育學術研討會論文集, pp.183-207
2005

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電腦化圖示策略;智能障礙學生;比較類應用問題;解題歷程

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