印度非母語學習者初級華語寫作文本之偏誤分析

本文旨在探討印度大學生初級華語學習者的語法偏誤，從印度大學選修初級華語課程的學生的作文中收集詞彙、語法和篇章銜接與連貫的偏誤，同時觀察印度學習者的中介語特性及其表達策略。本文所使用的印度大學生初級華語課程的寫作資料來源包括國立清華大學華語中心學生作文44篇，印度德里大學和國立伊斯蘭大學學生學生作文17篇，以及國教院2019中介語語料庫印度學生作文，共約7,410字。除了針對偏誤的表面結構的類型分析，我們也依照漢語形式的特性分析印度學習者中介語在詞類和語法結構上的表現，以及可能發生錯誤的原因。初步分析結果顯示，除了許多學者研究印度學生的量詞、繫動詞、副詞和連詞的偏誤外，名詞、動詞、限定詞、連詞、介詞、助詞、話題的銜接及連貫的偏誤也佔相當比重。本研究通過偏誤分析提出印度初級華語學習者偏誤的類型和特徵，希冀對印度華語學習者的課程規劃和教學策略提供更具針對性的參考。