父母在自由遊戲之親子互動品質與18月齡嬰兒認知能力之關係探討

       嬰幼兒的認知發展不僅受到遺傳影響 ，後天的照顧環境與互動經驗也極為重要，其中父母的影響尤為關鍵。現有研究雖已證實親子互動對嬰幼兒認知發展的重要性，然而多數研究以母子為對象，父子互動與嬰幼兒認知發展間的相關研究明顯偏少 （Sethna et al., 2017 2017）。親子互動的研究指出，相較於母親扮演生活照顧者的角色，父親的角色往往更像是「玩伴」， 約1歲 半後 ，由於嬰幼兒身體活動能力及遊戲能力增加 ，父親與孩子的互動質量也隨之增加 （Bernier et al., 2012; ToweTowe-Goodman et al., 2014) 。故本研究之目的即在瞭解父親與母親分別與十八月齡嬰兒進行自由遊戲時之互動品質與嬰兒認知能力之間的關係。

       本研究對象為新竹地區 40 組 18 足月齡嬰兒與其父 母親。在嬰兒認知能力方面，以王天苗等人 ( 所 編製的「嬰幼兒綜合發展測驗篩選量表 —認知能力分測驗」進行一對一。在親子互動方面，父親與母親分別與孩子進行自由遊戲各 15 分鐘，全程錄影錄音。之後以林初穗（2013 ）修訂的「家長行為量表」進行親子互動品質之評估。

       研究結論，父嬰互動與母嬰互動與嬰兒認知能力之關連顯示父母各有不可或缺之貢獻，且父親在遊戲中的影響可能略大於母親 。根據 研究發現，建議父親可增加親子遊戲之參與，而母親則可減少要求、命令、互動速率過快或主導嬰兒之行為，如此將更有助嬰幼兒認知之發展。

       研究結果，父母相同之處，父母 個別之回應性總分都與嬰兒認知總分有正相關，父母回應性之各分項分數以及 成就導向總分也與嬰兒的知覺辨別有顯著正相關 。父母不同之處，母親 之主導性總分與嬰兒的知覺辨別、記憶表現呈現負相關，而父親之情感的愉悅與享受性、創意與變換性與嬰兒的概念表現有顯著正相關 。以迴歸分析檢驗父母親個別之親子互動品質對嬰兒認知總分的解釋力，整體效果量R2分別 為父 =0.36 、母 =0.22 ，顯示在自由遊戲中，父嬰互動對嬰兒認知的影響可能略大於母嬰互動之影響 。再分項檢驗父母親個別之親子互動品質對嬰兒認知各分項表現之解釋力，結果也發現父嬰互動品質對嬰兒的記憶、思考推理和概念表現之解釋量皆略大於母嬰互動之解釋量。