Abstract
在中國教育史的研究中，書院因具有介於官私之間的特質，而受到 囑目。江南地區在元代第一次受到異族王朝統治，與統治者間種族、政治 、社會等的互動方式不同於前代，因而成為元史研究的一個焦點。過去學 者的研究，多半將元代書院的發展視為宋代趨勢的延伸，而不去探討元代 書院發展的特質及其關鍵點，或者過分地以異民族的統治控制士人及教育 的思考模式，視之為書院發展的阻力。因此本文討論元代江南書院的發展 ，以其與朝廷政策、教育精神及士人社會三大層面的關係進行討論，一方 面了解元代江南書院的特點，及其與前後期書院發展的延續性；一方面探 討蒙元朝廷的統治與書院發展的關係，及藉以得知其在江南地區所產生的 影響。 以書院教育史的角度觀察，元代江南書院發展最大的特徵是「 書院官學化」現象的強化。書院官學化的現象是產生於南宋晚期，元代江 南書院不但延續這個趨勢而發展，並與官學設置的特質、功能及朝廷控制 的手段更為相近。但元代江南書院並非全面地官學化。 以蒙元統治的 角度觀察，異民族的統治身分，既不是促使江南書院僵化的主因，也無法 以書院做為有效控制士人活動的工具。相較於南宋時期學術與政治的派系 之爭，及明代初年的文字獄與後期的東林黨爭對書院發展所造成的影響， 元廷統治的近百年間，雖有對書院增加控制及管理的手段，誠然助長了書 院制度官學化、教育僵化的現象，但並非唯一的因素。然而，蒙元的統治 對江南書院發展的過程，也產生一些較為特殊的影響。如書院成為士人仕 進之途的管道及過程之一、書院成為江南士人在地方上的交遊活動圈等等 。 總之，在元代江南書院的發展，一方面與縱剖面南宋及明清的時代 連結，一方面又受到橫剖面蒙元統治的影響。在這二個因子同時存在討論 背景下，才能得知元代江南書院發展－－一個多重而活潑的真實面貌。