Abstract
摘要這篇論文試圖透過歷史社會學的研究取徑，從升學主義之謎出發，耙梳相關的理論以及歷史，把國家帶回升學主義的討論，並從政治控制的角度思考教育管制，論述這兩者與升學主義的關係。本文分成升學主義的回顧、相關理論的整理與歷史的考掘三大部分，並以「教育結構與經濟結構相配合」作為穿梭的軸線。從此一軸線論述國家會如何透過教育管制捏塑教育結構，背後的政治控制思維可能是什麼，這些與升學主義又是怎樣的關係。以「政治控制、教育管制與升學主義」為題，本文論述的焦點可分為三：一是從政治控制的需要看黨化教育/黨國教育本身透過統一考試作教育管理本身的後果；二是從政治控制的觀點詮釋教育結構與經濟結構相配合這一層教育管制，論述這一過程中官方使用「升學主義」一詞的涵意；三是論述此一結構安排可能是台灣文憑社會的形成基礎。這樣的論述將挑戰：一、升學主義是社會文化因素，是「萬般皆下品，唯有讀書高」的傳統觀念影響；二、台灣教育與經濟間的人力資本解釋。除此之外，本文也將試著將此一本土的研究貢獻於教育社會學理論，提出：一、國家如何透過教育結構的安排（相對於意識型態的控制），穩固其控制；二、這個由國家主動建構的教育結構的安排與該社會文憑主義形成之間的關係，把國家帶回文憑主義與文憑病的研究之中。對升學主義做這些詮釋，當然限於我做這篇論文時切入的角度以及史料、文獻之蒐集與解讀能力。讀者必須注意，本文所表達的論點，也許只是「純屬個人立場」。