Abstract
本研究的目的即在於探討都市經驗如何形塑都市原住民第二代的族群與身分認同意識，本文主要以一所大學原住民社團的學生為主要訪談對象。本研究將會涵括下列層面：1.父母的教育期望與文化教養的影響，以及第二代的回應情形；2.學校經驗和社團所扮演的角色；3.他們對族群身分的主觀意義；4.工作經驗中的人際互動情形，以及回應之策略。筆者認為，族群認同的條件並非完全仰賴文化的本質，例如語言、文化或生活習慣，而可能是個人認同層次的選擇，個人對族群認同的接受與回應，則視所處的都市生活經驗、情境而定，本身所具有或缺乏的文化本質並不必然構成絕對的認同條件。本研究共有七大章，第一章裡，筆者將相關的認同研究與移民研究做一個回顧，從中援引理論，並做為論文分析的依據。由於都市原住民研究已停擺多時，缺乏第二代的文獻資料，因此，第二章筆者則嚐試定義「都市原住民第二代」一詞，第三章著墨於家庭生活的影響，例如母語的學習、文化教養與文化習慣對第二代產生何種價值觀。第四章則處理學校與社團經驗，第二代普遍都在大學時代才真正對自我的族群身分產生較深刻的認知，同時也存在著衝突與矛盾，因此社團經驗就成為這群第二代形塑認同的重要途徑。第五章以進入職場的第二代為例，他們在工作中的人際互動，使其擁有豐富的原漢接觸經驗，然而與他人互動的過程中，自我的族群身分也可能是隨著情境而展露的。第六章筆者試圖釐清第二代對自我族群身分的看法及其主觀意義為何。最後，筆者提出對此研究的一些成果發現與淺見，希冀能對都市原住民舊有的研究，提出一點小小的貢獻。