Teaching young children English: Experiences of native and nonnative English speaking teachers

現有的文獻多著重於比較外籍和本國籍英語教師的差異，然而本研究試圖從另外一個角度來瞭解這些教師在台灣教導幼兒英文的共同經驗，因為研究顯示大部分的幼兒英語教師並未受過幼兒教育的訓練，因此當他們進入幼兒教育現場很可能面臨相似的挑戰。本研究參與者為四位分別代表不同背景的幼兒英語教師。研究資料包含課室觀察與訪談。研究結果從六個主題呈現幼兒英語教師的共同經驗，並提供相關建議以及未來研究方向。