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促進性別容納或再製男性主導?從女性觀點解析專案導向式學習在工程教育中的應用
Journal article

促進性別容納或再製男性主導?從女性觀點解析專案導向式學習在工程教育中的應用

瑞璇 洪 and 正宜 曾
教育研究集刊, Vol.64(2), pp.43-83
2018

Abstract

女性工程學習;性別容納式科學教育;專案導向式學習模式;Female students in engineering study;Gender-inclusive science education;Project-based learnin

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