Abstract
本研究主要探究國民中學校長倫理領導、學校組織信任與教師組織公民行為的 關係，並以學校組織信任為中介變項，檢視校長倫理領導對教師組織公民行為的影響， 亦檢視不同組織信任管道的中介作用。本研究採用問卷調查方式，以台灣公立國民 中學教師為研究對象，共計發放 840 份問卷，有效問卷計 766 份。本研究採用結構 方程模式驗證國民中學校長領導、學校組織信任以及教師組織公民行為的線性關係， 研究結果發現：（1）校長倫理領導對於學校組織信任有直接影響；（2）學校組織 信任對教師組織公民行為有直接影響；（3）校長倫理領導可透過學校組織信任部分 中介間接影響教師組織公民行為；（4）學校組織信任構面中，對同事信任的中介作用 影響最大，對學校信任次之，對校長信任不具中介作用。研究建議校長若藉由倫理 領導以形塑教師組織公民行為，一定得透過凝聚教師對學校組織信任（尤其是對同事 信任），加強團隊意識，方能提升教師組織公民行為。