國民小學校長正念與情緒智慧對幸福感影響研究

本研究旨探討國民小學校長正念、情緒智慧與幸福感之現況，並探討校長正念對情緒智慧與幸福感的影響。研究方法為問卷調查法，並使用結構方程模式驗證校長正念、情緒智慧與幸福感的關係。本研究以臺灣地區公立國民小學107 學年度所有校長為研究之母群體，採分層隨機取樣之方式蒐集樣本，有效問卷為671 份。研究結果顯示：(1) 臺灣地區公立國民小學校長正念、情緒智慧與幸福感之現況良好，三者具相關性，且影響關係模式適配度良好；(2) 校長的正念顯著正向影響其幸福感；(3) 校長的正念顯著正向影響其情緒智慧；(4) 校長的情緒智慧顯著正向影響其幸福感；(5) 當校長正念透過情緒智慧之中介作用對幸福感提升效果更顯著。本研究結果可提供校長與相關教育行政機關參考，具體提升校長幸福感。