摘要
本研究的目的欲探討是否羽球運動的訓練參與可以促進女大學生視覺空間工作記憶的表現，並以腦波工具來檢測其內在的神經機轉。從大專乙組羽球校隊招募13位女性球員當做運動組，以及13位年齡及性別相仿的控制組，使其執行延遲和不延遲情境的視覺空間工作記憶作業，同時記錄行為表現及腦波活動。本研究結果發現運動組在執行視覺空間工作記憶作業時，有較快反應時間；從事件相關電位來看，編碼階段時，運動組在Cz區誘發較大的P3波，而動作反應階段，運動組有較快的N1潛時、較大的NZ振幅、較短的N2-RT時距，不過，在P3與記憶維持階段的CNV結果，兩組皆未達顯著差異。本研究結論為羽球訓練的確可以促進女大學生的視覺空間工作記憶之行為表現，籍由事件相關電位發現運動組是在編碼階段能活化較多的神經網路資源；在反應階段時，運動組則有較佳的早期知覺功能、提高辨別空間位置的注意力程度，以及感覺至動作訊息的轉換速度，然而，對於較後期的認知功能似乎改善效益不大。有鑑於此，本文建議未來可嘗試探討是否技能更高階的羽球運動選手，是否能有更佳的視覺空間工作記憶表現，及其神經生理機轉是否亦有不同。