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戰後台灣小學教與學典範的轉移:以數學科為例
Journal article

戰後台灣小學教與學典範的轉移:以數學科為例

煥勝 彭
教育研究月刊 教育研究月刊, (273), pp.81-97
2017

Abstract

教與學典範;數學科;戰後臺灣小學;歷史觀察;Teaching and learning paradigm;Mathematics;Elementary school in post-war Taiwan;Historical observation

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