Abstract
本文藉由回顧先前的文獻，從五種觀點來闡述何謂數學探究（mathematical inquiry）、提出數學探究教學架構、探討數學探究與數學解題的差異，最後列舉國小至高中等三個階段的教學設計，具體說明數學探究教學為何。
Journal article
數學探究之意義初探與教學設計實例
臺灣數學教師Taiwan Journal of Mathematics Teachers, Vol.35(2), pp.1-18
10/2014
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Details
- Title
- 數學探究之意義初探與教學設計實例
- Translated title
- Mathematical Inquiry And Its Teaching Examples
- Creators - without role
- 勇吉 林爾聰 秦曉林 段
- Publication Details
- 臺灣數學教師Taiwan Journal of Mathematics Teachers, Vol.35(2), pp.1-18
- Identifiers
- 9957777706006774
- Academic Unit
- Graduate Institute of Mathematics and Science Education, College of Education, National Tsing Hua University
- Resource Type
- Journal article