Abstract
本研究以行動研究對國小啟智班學生進行「創造性舞蹈」教學，以瞭解其對智障學生的影響。研究結果發現創造性舞蹈能改善智能障礙學生肢體動作、學習參與、學習動機，並促成教師利用視覺提示輔助創造性舞蹈教學、以循序漸進教法完成舞蹈動作、激發學生之想像力與創造性舞蹈之美感內涵之應用等專業成長。
- Title
- 智能障礙兒童創造性舞蹈教學支初探研究
- Creators - without role
- 淑英 劉 - 國立清華大學竹師教育學院幼兒教育學系澤洋 黃
- Identifiers
- 9957770401906774
- Academic Unit
- Department of Early Childhood Education, College of Education, National Tsing Hua University
- Language
- Traditional Chinese
- Resource Type
- Journal article
- Publication Details
- 特殊教育現在與未來特殊教育叢書9801 特殊教育現在與未來特殊教育叢書9801, pp.15-29