Abstract
校園（campus）曾被美國的一項調查指為人生最重要的十大關鍵字之一，可知校園不但具有教育功能，還可創造共同記憶。校園文化泛指大學院校在其發展的歷史過程中，能表現該校特色並產生直接連結與聯想（association）之有關人物、空間與活動。例如北京大學=蔡元培、北洋園=天津大學、劍橋大學=康河、東京大學=赤門、早稻田大學/應慶大學=早慶戰等。本文以台灣的校園文化作為潛在課程來探討教育脈絡下的「通識視窗」，先探討回歸大學與學院精神的教育理念，接著論述台灣的通識教育。再回到以校訓、人標、地標、事標與聲標為內容的台灣校園文化，期望以「通識視窗」來檢視校園文化中的潛在課程，另一方面也期望由校園文化中發展「通識視窗」，它是過程兼結果的「通識開眼器」。最後以「自我博物館化」來引起校園的人文想像，並進而期許校園文化不僅成為「校園說故事」的通識教育，也成為各校「校園行銷」的契機。