摘要
本研究旨在瞭解男性幼兒園教師在社會的性別刻板印象中，如何適應長久以來皆以女性為主體的幼兒園職場，及其在甄選、工作環境與條件、升遷與福利等面向所遭遇的問題與困境，期能提出可行的因應策略與政策建議。本研究以文獻分析法與深度訪談法進行，訪談對象包含男性幼兒園教師及其直屬主管、同事與家長。本研究之主要發現包括：1.在培訓與甄選方面：無論從前或現今在培訓機構的男性皆有極高比例放棄幼教工作。但從前教師甄試十分排斥男性教師，現在傾向於給予男性機會。2.在環境與人際適應方面：環境中對男性最不友善的部分是廁所。與女性同事、幼兒與家長相處顧忌多。3.在升遷與發展方面：能承擔粗重工作、傾向於盡量不安排男性照顧幼兒上廁所或是與年輕女老師搭班、升遷受限、社會地位不高與社會期望相違背，預計在年老後會難以在幼教職場生存，需另謀生路。4.在現場人員的評價方面：優勢為能降低校安事件發生率、和緩女性之間的氣氛、提供男童的性別認同對象，劣勢為不易取得家長信任。