臺灣學童閱讀素養的躍進

PIRLS認為,閱讀素養是指學生擁有能理解並運用書寫語言的能力,能建構出各式各樣的文章中意義,還能從閱讀中學習到知識,會參與學校及生活中閱讀社群的活動,並從閱讀中獲得樂趣。國際教育成就評價协会（International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA）在1960年即开始主导了各项国际评比,评量不同国家或地区的学生在数学、科学、阅读、信息科技、公民等方面的素养表现。