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資源班國語科注音符號教材設計原則探討
Journal article

資源班國語科注音符號教材設計原則探討

瑛如 孟 and 曉芬 鍾
國小特殊教育 國小特殊教育, (36), pp.63-72
2003

Abstract

注音符號;資源班;學習障礙;Chinese phonetic symbols;Resource room;Learning disabilities

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