Abstract
本研究旨在編製一份適合評估國內大學生自覺母嬰生活服務跨領域能力的評量工具，以作為母嬰生活服務跨領域人才培育之成效評量使用。本研究採兩次專家意見調查，發展母嬰生活服務之跨領域整合核心能力的定義內涵，並建構「母嬰生活服務跨領域整合核心能力量表」初稿，經兩次施測後，分別採探索式與驗證式因素分析，以瞭解量表的信效度與理論模式和觀察資料之適配度情形。研究結果為，母嬰生活服務之跨領域整合核心能力共有五種核心能力，而依據核心能力定義發展之「母嬰生活服務跨領域整合核心能力量表」，包含「溝通」、「反思」、「實踐」、「場域通識知能」和「專業倫理涵養」等五個分量表，共27題，在量表信效度考驗方面，總量表之內部一致性Cronbach's α係數達.948，各分量表之內部一致性Cronbach's α係數介於.865～.939，總量表之累積解釋變異量為70.6%，而本量表經施測與採用線性結構模式分析發現，總量表之理論模式和觀察資料皆有良好的表現。本研究亦提出學生跨領域能力評量的相關建議。