摘要
21世紀資訊科技的發展對人們的工作形式與社會關係產生影響，使訊息共享、團隊合作與知識創新為當今重要的關鍵，因此，建立一個社群環境將想法優化、深化並理解個人心理層次就顯得重要。本研究運用知識翻新（Knowledge Building）融入師資培育課程，以知識論壇為線上協作情境（Knowledge Forum），從知識翻新活動中探究師資生心理資本與其各向度的發展。研究對象為47名修習教學原理的師資生，資料來源為心理資本量表與知識論壇貼文資料，採取混合研究法。研究發現為：一、深掘心理資本：知識翻新活動對師資生心理資本轉變量化分析未顯著，但質性分析可看到進展，心理資本需持續長期探索；二、凝聚共同目標：知識翻新活動促進師資生群體合作，致力解決教學挑戰；三、強化師培非認知教育：培養師資生挫折適應力與正向期待。