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運用次層次分析探討國小普通班教師面對ADHD學生運用因應策略與實施成效之研究
Journal article

運用次層次分析探討國小普通班教師面對ADHD學生運用因應策略與實施成效之研究

瑛如 孟, 志平 陳, 文松 彭, 明終 陳 and 秋蓮 呂
特教論壇 特教論壇, (19), pp.102-115
2015

Abstract

次層次分析;普通班教師;ADHD學生;因應策略;Secondary analysis;Regular class teacher's;ADHD;Coping strategies

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